翻转课堂教学模式在组织学实验数字化教学中的应用  

Application of flipped classroom in the digital teaching of histology experiment

作　　者：郭雨霁 邴鲁军 刘尚明 王富武 李春阳 康敏 郝爱军 Guo Yuji;Bing Lujun;Liu Shangming;Wang Fuwu;Li Chunyang;Kang Min;Hao Aijun(Department of Histology and Embryology,College of Basic Medical Sciences,Shandong University,Jinan 250014,China;Morphology Experimental Center,College of Basic Medical Sciences,Shandong University,Jinan 250014,China)

机构地区：[1]山东大学基础医学院组织学与胚胎学教研室,济南250014 [2]山东大学基础医学院形态学实验教学中心,济南250014

出　　处：《解剖学杂志》2021年第1期63-65,共3页Chinese Journal of Anatomy

基　　金：山东大学本科教育教学改革与研究项目(2019Y246,2020Y188);山东大学齐鲁医学院本科教学改革与研究项目(qlyxjy-201834);2018年度齐鲁医学院本科教学改革与研究项目(qlyxjy-201804);2020年山东大学实验室建设与管理研究项目重点项目(sy20202401)。

摘　　要：目前组织学实验课多采用传统的实验教学模式—PPT讲述+组织切片观察+画图作业[1-2]。这种传统教学模式存在很多局限性—教学形式单一枯燥,学生观察切片效率低,组织切片质量参差不齐等。2010年山东大学国家级基础医学实验教学中心形态学实验室架构了山东大学医学院形态学实验教学数字化平台[3],300多张"实时"数字化教学切片应用于组织学实验教学。数字化教学资源的融入对高等医学院校的教学产生了深远的影响[3-4]。

关 键 词：数字化教学资源 高等医学院校 数字化平台 切片质量 翻转课堂教学模式 组织学实验 形态学实验室 教学中的应用 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] R-4[文化科学—教育技术学]