关于“锐角三角函数”教学的探究思考——以“正弦函数”内容为例  

作　　者：尤方成 

机构地区：[1]江苏省苏州市相城区春申中学,215143

出　　处：《数学教学通讯》2021年第2期25-26,58,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：“锐角三角函数”内容对学生而言学习难度较大,课堂教学应把握数学与生活节点、新知与旧知节点,合理整合教材重点,设定教学方法,引导学生探究,促进学生知识与思维的双重提升.

关 键 词：锐角 三角函数 正弦 教法 过程 思想 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]