《用数对确定位置》教学实践与思考  

作　　者：莫丽 

机构地区：[1]玉林市兴业县洛阳镇中心小学

出　　处：《广西教育》2021年第1期86-87,共2页

摘　　要：本文以《用数对确定位置》教学为例,论述用数对确定位置的数学思维方法,建议教师引导学生分析运用数对确定位置的适用范围和数学规则,以及运用这种规则理解在生活中确定位置的方法,让学生深刻理解用数对确定位置的数学本质。

关 键 词：《用数对确定位置》 课堂教学 教学思考 

分 类 号：G[文化科学]