产教融合背景下手工课程进社区对课程改革的意义  

作　　者：崔巍[1] 

机构地区：[1]抚顺职业技术学院,辽宁省抚顺市113122

出　　处：《辽宁师专学报（社会科学版）》2021年第1期90-92,共3页Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

基　　金：2018年度辽宁省职业技术教育学产教融合专项课题“产教融合背景下高职手工艺课程进社区实践与研究”(LZYZXLZZC1836)阶段成果。

摘　　要：随着素质教育的不断发展,手工课程进社区对于课程改革具有十分重要的意义。在社会发展的背景下,建设高水平、高素质的手工课程体系更符合高职教育的人才培养目标。文章在对高职教育产教融合展开相应分析的基础上,结合手工课程进社区对于课程改革的积极意义,指出了产教融合背景下手工课程进社区对于课程改革的影响,探索出产教融合背景下手工课程进社区的途径。

关 键 词：产教融合 手工课程 进社区 课程改革 

分 类 号：G721[文化科学—成人教育学]