如何给学校松绑:区县教育治理的个案分析  

How to Loosen Up Schools:A Case Study of Education Governance in Counties

作　　者：鲍传友[1] 李鑫[1] BAO Chuanyou

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,100875

出　　处：《教育科学研究》2021年第1期37-41,61,共6页Educational Science Research

基　　金：北京市教育科学研究“十三五”规划2018年度重点课题“基于管办评分离的学区治理结构和机制研究”(BACA18041)的成果之一。

摘　　要：扩大学校办学自主权,增强学校办学活力是现代教育治理改革的重要目标。区县一级政府作为我国基础教育的治理主体,其职能范围和作用方式对于落实学校办学自主权尤为关键。以北京市X区为个案,分析教育行政部门内部机构设置和职能发挥,梳理和总结当前区县教育行政职能行使的现状,发现教育管理权力过于集中;管理部门间权责界限不清、交叉重复;管理过细过多;教育行政角色错位;治理方式和治理工具过于单一等问题。要真正给学校松绑,需要转变政府教育治理理念,尊重学校办学自主权;落实依法治校,规范政府教育行政职能;压缩和整合教育行政内部功能和机构,为学校减负;改革政府教育治理方式,创新使用治理工具;推进学校内部治理结构改革,提高学校治理能力。

关 键 词：学校办学自主权 教育治理 区县教育治理 教育行政职能 

分 类 号：G46[文化科学—教育学]