基于“1+X”证书制度的中职学校专业教师评价体系构建探讨  

作　　者：李红波[1] 周笑非 许燕燕 

机构地区：[1]广西师范大学职业技术师范学院

出　　处：《广西教育》2020年第34期95-97,共3页

基　　金：2017年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目“产教融合校区合作的汽车类核心课程开发与实践——以广西师范大学为例”(2017JGZ112);2020年度广西师范大学职业技术师范学院研究生教育创新计划项目“基于1+X证书制的中职学校专业教师评价研究”(2020YJ003)。

摘　　要：本文分析中职学校专业教师评价存在的评价类型较单一、评价主体有缺失、评价模式不合理、评价结果不精准等问题,论述基于“1+X”证书制度构建包括教师个体和教师团队的综合评价、职业教育科班教师与非职业教育科班教师的分类评价、理论教师与实践教师的分层评价、专业教师的素质评价等方面内容的中职学校专业教师评价体系。

关 键 词：“1+X”证书制度 中职学校 专业教师 评价 体系 

分 类 号：G[文化科学]