利用结构分析式阅读教学提高初中生阅读语用能力的研究  

作　　者：崔金萍 

机构地区：[1]广东中山市浪网中学,528443

出　　处：《中学教学参考》2021年第7期35-37,共3页Reference for Middle School Teaching

基　　金：广东省中山市2018年度教育科研立项课题“利用结构分析式阅读策略提高初中生英语文本理解能力的实践研究”(课题编号:C2018056)。

摘　　要：在初中英语阅读课上,教师可以开展结构分析式阅读教学,着重培养学生的阅读语用能力,培养学生以理解文章的表层含义为主的段落结构分析能力和以理解文章的深层含义为目的的语篇结构分析能力。在课外,可以增加一些适合学生水平的阅读材料,让学生把在课内学到的结构分析式阅读策略运用到课外阅读中,让学生通过阅读丰富多样的语言材料提高语用能力。

关 键 词：结构分析 阅读教学 阅读语用能力 表层含义 深层含义 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]