基于核心素养的高中生物教学情景设计策略  

作　　者：巨玉萍 

机构地区：[1]皋兰县第一中学

出　　处：《甘肃教育》2020年第19期90-91,共2页

摘　　要：随着我国教育事业的不断发展,如何有效地培养学生的核心素养便成了各个学科需要注重的关键。作为教师,应该不断思考物质存在的价值。在教学过程中,学生忘记学到的东西是正常的,然而当学生忘记他们学到的东西时,他们可以在脑海中留下痕迹,这是教育价值的体现。知识将被遗忘,但学生通过独立探究得出的结论和方法将长期存在于他们的脑海中,逐渐成为他们的基本素质。在高中生物教学中,培养学生的核心素养和学习能力是课堂教学的真正价值所在。因此,在课堂教学中,教师应运用各种教学方法培养学生的核心素质,为未来的学习打下坚实的基础。

关 键 词：高中生物 教学情景 核心素养 设计策略 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]