中华优秀传统文化融入幼儿园教育的基本内涵  

作　　者：谷虹 黄双 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部学前教育研究所

出　　处：《中国教师》2021年第1期101-103,共3页Teacher’s Journal

基　　金：课程教材研究所(教育部基础教育课程教材发展中心)“中华优秀传统文化传承项目”研究成果;全国教育科学规划“2018年度国家社会科学基金教育学重大课题——教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究(VFA180003)”研究成果;“大成国学基金”资助成果。

摘　　要：学前教育作为终身学习的开端,国民教育体系的重要组成部分,在传承中华优秀传统文化的过程中发挥着奠基性的关键作用。今后在推动中华优秀传统文化融入幼儿园教育时需把握以下几点内涵:坚定站稳"文化自信从娃娃抓起"的一个核心立场;精准把握"融入什么"和"如何融入"两个基本点位;系统建构适宜的中华优秀传统文化整体框架与具体指标;全面贯穿指标体系于幼儿园教育的典型活动样态,以期从起点解决好培养什么人、怎样培养人和为谁培养人等重大问题。

关 键 词：中华优秀传统文化 幼儿园教育 基本内涵 

分 类 号：G611[文化科学—学前教育学]