城乡义务教育优质资源配置效率的问题及对策——基于DEA-Malmquist模型  

Problems and Countermeasures of the Allocation Efficiency of High Quality Resources in Urban and Rural Compulsory Education:Based on DEA-malmquist Model

作　　者：李毅[1,2] 杨焱灵[1] 吴思睿 LI Yi;YANG Yanling;WU Sirui(不详)

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715 [2]中国基础教育协同创新中心西南大学分中心,重庆400715 [3]加拿大英属哥伦比亚大学教育学院,温哥华V6T1Z4

出　　处：《中国教育学刊》2021年第1期60-65,共6页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：重庆市社科规划项目“义务教育资源配置效率的评价与优化路径研究”(项目编号:2017QNJY27);北京师范大学基础教育质量监测协同创新中心课题“县域义务教育优质均衡发展落实情况评估”(项目编号:2020-06-016-BZPK01)研究成果。

摘　　要：定量评价城乡义务教育优质资源配置效率对实现义务教育优质均衡发展具有重要意义。通过采用DEA-Malmquist模型对2011—2017年我国31个省(直辖市、自治区)的城乡义务教育优质资源配置效率进行静、动态评价发现:我国城乡义务教育优质资源配置效率整体偏低,且农村比城镇更低;我国城乡义务教育优质资源配置效率逐年下降,且农村降幅显著大于城镇。基于此,深入探讨其成因,并提出对策建议:巩固基本均衡发展成果,分层推进优质均衡发展;继续加大财政投入,强化农村地区经费保障机制;多措并举优化教师队伍,促进农村师资配置均衡;重视信息技术的引进与应用,推动农村学校教学质量提升;多方联动加快学校特色发展,促进优质资源内生力提升。

关 键 词：义务教育 优质资源 配置效率 城乡差异 数据包络分析 

分 类 号：G521[文化科学—教育技术学]