高校公共选修课现状分析与改革实践——以安徽医科大学为例  

作　　者：卜娟娟[1] 范引光[2] 张秀军 徐佳佳[1] 胡志[4] 陈若陵[4] 

机构地区：[1]安徽医科大学教务处,安徽合肥230032 [2]安徽医科大学公共卫生学院,安徽合肥230032 [3]安徽医科大学高等医学教育研究所,安徽合肥230032 [4]安徽医科大学卫生管理学院,安徽合肥230032

出　　处：《合肥师范学院学报》2020年第6期70-74,共5页Journal of Hefei Normal University

基　　金：教育部和卫生部第一批卓越医生教育培养计划改革试点项目“安徽医科大学五年制临床医学人才培养模式改革试点”(教高函〔2012〕20号);安徽省教育厅重大教改项目“以器官系统为中心、以岗位胜任力为导向,跨学科整合课程教学团队建设与实践”(2014zdjy036);省级质量工程项目“新医科背景下‘5+3’一体化专业校校协同育人创新模式研究与实践”(2020wyxm106)。

摘　　要：通过分层整群抽样方法,对安徽医科大学938名全日制本科生进行问卷调查,报告了学校开设公共选修课的现状。使用Fisher确切概率法,对问卷调查结果进行分析,了解不同年级、专业的学生对公共选修课的态度与评价,针对公共选修课开设过程中存在的问题,结合实际,分析原因,提出改革实践的措施,强调公共选修课需要以学生发展为本,重视公共选修课的建设与管理,以拓宽学生视野、完善学生知识结构、增强学生社会责任感、提升学生综合素养。

关 键 词：素质教育 课程建设 公共选修课 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]