在思维转变中获得成长  

作　　者：邹志华 

机构地区：[1]深圳市龙岗区华中师范大学龙岗附属中学

出　　处：《教育艺术》2021年第2期12-13,共2页

基　　金：全国教育信息技术研究2018年度立项课题“互联网+下高中语文骨干教师二次成长实践研究”研究成果。课题主持人:邹志华立项号:183630008。

摘　　要：据笔者多年对高中语文名师的观察,对数十位江西省高中骨干教师(其中多位已经成为省特级教师、正高级教师等名师)调查,并结合自己成长的经历来看,高中语文骨干教师专业"二次成长"的基本路径是学习(阅读)、反思(写作)、实践(教育)。这三者之间没有先后、你我之分,它们是同时进行且循环往复的。

关 键 词：省特级教师 高中语文 二次成长 思维转变 语文名师 基本路径 高中骨干教师 高级教师 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]