高职院校兼职教师职业发展导向与监督机制探索  

作　　者：封淼令[1] 

机构地区：[1]佛山职业技术学院

出　　处：《职业》2021年第1期59-61,共3页Occupation

摘　　要：本文以调查数据为基础,从高职院校兼职教师职业发展意愿出发,研究兼职教师职业发展中存在的问题,分析造成兼职教师职业发展困境的原因,分类提出建设兼职教师职业发展导向机制的措施,并对高职院校建立兼职教师职业发展监督机制提出建设性对策。

关 键 词：高职院校 兼职教师 职业发展导向 监督机制 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]