新移民情境下中小学师生冲突的特征与调控策略  

Characteristics and Regulation Strategies of Teacher-Student Conflict in Primary and Secondary Schools in the Environment of New Immigrants Situation

作　　者：赵敏[1] ZHAO Min

机构地区：[1]华南师范大学政治与公共管理学院(粤港澳大湾区教育与社会融合研究中心),510006

出　　处：《教育科学研究》2021年第3期92-96,共5页Educational Science Research

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题“新移民情境下师生冲突的发生机理与调控策略研究”(BFA160036)的成果之一。

摘　　要：“移民”是当代国际学术界研究的热点问题。自20世纪90年代以来,我国经历了被称为“新移民浪潮”的世界上规模最大的人口流动,实现了从“乡村中国”到“城市中国”的转变。新移民情境促成了人们交往的普泛化,使得非市场经济条件下的熟人社会向陌生人社会转变,[1]师生类血缘关系淡化,在新旧师生伦理关系的交锋中,师生冲突显现出新的特征。

关 键 词：中小学师生 师生冲突 陌生人社会 调控策略 20世纪90年代以来 移民浪潮 师生伦理关系 血缘关系 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]