走向“互联网+个性化”的中小学教师培训  

Towards the"Internet+Personalized"Training for Primary and Secondary School Teachers

作　　者：杜志强[1] DU Zhiqiang

机构地区：[1]郑州师范学院教育科学研究中心,450044

出　　处：《教育科学研究》2021年第2期93-96,共4页Educational Science Research

基　　金：国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题“‘互联网+’背景下个性化教师培训研究”(BCA150024)的成果之一。

摘　　要：当人类步人“互联网+”时代,“互联网+个性化”打破了传统中小学教师培训的封闭和保守,并引发了教师培训的“多米诺骨牌”连锁反应。网络不仅以更新的技术为手段,更以一种个性化的新思维和新理念介人了教师培训。在中小学教师培训领域,“互联网+个性化”为教师培训注入新血液,某种意义上甚至可以说使教师培训拥有了极大的潜力,量体裁衣式的“个性化定制”培训将互联网与教师培训深度融合,其必然引领着教师培训的未来,将创造教师线下与线上相融合的培训新生态。

关 键 词：中小学教师培训 个性化定制 深度融合 互联网 多米诺骨牌 连锁反应 相融合 新理念 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学] G434