“老师,我是小偷,对吗?”——学生“偷窃”行为诊断与解决策略例谈  

作　　者：谢壁妆 

机构地区：[1]广东省潮州市枫溪区枫溪小学,521031

出　　处：《班主任》2021年第2期18-20,共3页

摘　　要：【案例描述】早上课间巡视时,我刚走到五年级某班教室门口(我是该班科任老师),就听到里面突然传来争执声。我一愣,停住脚步,透过窗口看到了攥着拳头的小A、一脸气愤的同桌小张,还有眉头紧锁的班主任小刘老师。了解情况才知,今天班里要进行爱心捐款活动、小张带来的35元钱丢了。

关 键 词：科任老师 案例描述 班主任 爱心捐款 眉头紧锁 刘老师 五年级 解决策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]