多模态话语理论在大学英语听力教学中的应用  

The Application of Multimodal Discourse Theory in College English Listening Class

作　　者：游戚东梦[1] 吴文妹[1] YOU Qi-dong-meng;WU Wen-mei(School of Foreign Languages,Hainan Normal University,Haikou Hainan 571158,China)

机构地区：[1]海南师范大学外国语学院,海南海口571158

出　　处：《湖北开放职业学院学报》2021年第4期167-168,共2页Journal of Hubei Open Vocational College

基　　金：2017年海南省高等学校教育教学改革研究项目“基于多模态理论的大学英语听力教学模式改革问题与对策研究”研究成果(项目编号:Hnjg2017-30)。

摘　　要：本文根据多模态话语分析综合理论框架,探讨大学英语听力教学的设计方案。旨在突破现有教学模式下的瓶颈,提高教学质量,提升学生学习兴趣和多元识读能力。In the synthetic theoretical framework for multimodal discourse analysis,this paper puts forward the teaching design scheme of college English listening class.It is hoped to break through the current bottleneck,improving teaching effect and promoting students’interest in listening and multiliteracy.

关 键 词：多模态话语 框架 大学英语听力 教学设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]