目标-规约-激励:优化学校运行机制的策略选择  

作　　者：尹祖荣 王勇军 

机构地区：[1]广东省珠海市第二中学,广东珠海519000 [2]广东省珠海市田家炳中学,广东珠海519125

出　　处：《中小学管理》2021年第1期43-45,共3页

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“基于集团化办学背景下的学校变革研究”(课题批准号:DHA190430)的研究成果之一。

摘　　要：构建让每一位教职工都能充分“释放主体潜能、抉择自我价值”的运行机制是学校管理工作的关键。广东省珠海市第二中学探索构建以“同频共振”为主要目的的目标机制、指向“引领激励”的规约机制、以“三制一包”为主体内容的激励机制,最大限度地调动教师的积极性、主动性和创造性,提高了学校的教育教学质量。

关 键 词：学校内部管理机制 运行机制:目标机制 规约机制 动力机制 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]