职业院校学生绿色素养培育体系研究与实践——以四川工商职业技术学院为例  

作　　者：江国才 魏明英[1] 杨进[1] 

机构地区：[1]四川工商职业技术学院

出　　处：《中国培训》2020年第11期33-34,共2页China Training

基　　金：四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目《高职轻工类专业绿色课程开发与实践》(项目编号JG2018-1167)成果之一。

摘　　要：绿色发展是以效率、和谐、持续三大基本目标为目的的经济增长方式和社会发展方式,是可持续发展理论在中国国情背景下的创新,具有重大理论意义和现实价值。2015年,中共十八届五中全会通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》将绿色发展与创新、协调、开放、共享等发展理念共同构成五大发展理念;2017年,中共十九大报告明确指出:加快建立绿色生产和消费的法律制度和政策导向,建立健全绿色低碳循环发展的经济体系。

关 键 词：职业院校学生 经济增长方式 社会发展方式 培育体系 绿色素养 五大发展理念 五年规划 国情背景 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]