教育部回应教材循环使用存在困难较多需继续研究  

作　　者：乔羽 

机构地区：[1]不详

出　　处：《广东印刷》2021年第1期2-2,共1页

摘　　要：2020年12月24日,教育部召开发布会,教育部教材局一级巡视员申继亮表示,教材循环使用目前还存在几个方面的问题。如,部分循环教材内容更新较为频繁,导致同一课程教材出现不同版本、不同内容的情况;使用循环教材,学生无法在课本上进行笔记和标注,跟现在的学习习惯不太一致,各地和学校普遍采用上课发书、下课收书的模式,影响了学生的课后复习和预习;疫情出现以后,循环教材的卫生问题更加突出等。

关 键 词：课后复习 教材循环使用 内容更新 循环教材 学习习惯 教育部 收书 发布会 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论]