在抗疫故事的学习中培养仁爱精神--《关爱他人》教学设计及点评  

作　　者：徐书红(执教) 王震萍(点评) 

机构地区：[1]江苏省泰州市高港区教师发展中心 [2]新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州伊宁市第十九中学

出　　处：《福建教育》2021年第4期47-49,共3页

基　　金：江苏省泰州市2018教育规划重点专项.课题“初中道德与法治情境德育实践研究”阶段性研究成果,课题编号:2018jksmszdzx010;江苏省中小学教学研究第十三期课题“初中道德与法治情境德育实践研究”阶段性研究成果,课题编号:2019JK13-L379。

摘　　要：《关爱他人》是统编《道德与法治》八年级上册第七课《积极奉献社会》第一课时的内容,涉及关爱他人的意义、关爱他人的策略等知识。2020年的抗疫精神,不仅体现了生命至上,更集中体现了中国人民深厚的仁爱传统。关爱他人、奉献社会,是仁爱传统的一个表现,从这个时代背景来看,我们引导学生学会关爱他人,就是引导学生树立仁爱精神。因此,本节课我们可以引导学生在抗疫故事的学习中,感悟疫情中的人们如何关爱他人,并从关爱他人的现状出发,将关爱他人落到实处,让仁爱精神落地。

关 键 词：关爱他人 第一课时 仁爱精神 教学设计 生命至上 奉献社会 统编《道德与法治》 学习中培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]