行动、实验与协作:杜威实用主义教育哲学的意蕴  

Action,Experiment and Cooperation:The Implication of Dewey’s Pragmatism Philosophy of Education

作　　者：杨日飞 Yang Rifei(College of Education in Inner Mongolia Normal University)

机构地区：[1]内蒙古师范大学教育学院 [2]内蒙古教育哲学研究中心

出　　处：《教育史研究》2021年第1期133-141,共9页Educational History Studies

基　　金：2020年度内蒙古社会科学规划项目“中国教育哲学合法性研究”(2020NDB077)。

摘　　要：杜威教育哲学富有长久生命力的秘密主要体现在三个方面:第一,在行动中获得解放的创造精神;第二,在实验中探求真知的科学精神;第三,在协作的生活方式中实现生长的民主精神。这三方面既是杜威教育哲学的魅力所在,也是当代教育理论创新不能回避的核心价值主题。The secret of Dewey’s philosophy of education’s long-term vitality is mainly reflected in three aspects:the creative spirit of liberation in action,the scientific spirit of seeking truth in experiment,and the democratic spirit of growth in the cooperative way of life.These three aspects are not only the charm of Dewey’s philosophy of education,but also the core value theme of contemporary educational theory innovation.

关 键 词：杜威 实用主义教育哲学 创造精神 科学精神 民主精神 

分 类 号：G40-06[文化科学—教育学原理]