高校《健康教育学》课程中应用翻转课堂的教学策略研究  

Teaching strategies for MOOC application in health education course in college

作　　者：曾靓[1] 周典[1] 施榕[1] ZENG Jing;ZHOU Dian;SHI Rong(不详)

机构地区：[1]上海中医药大学,上海201203

出　　处：《中国健康教育》2021年第1期89-92,共4页Chinese Journal of Health Education

基　　金：上海市卫生计生委第四轮公共卫生三年行动计划健康教育与促进学重点学科建设(15GWZK1002)。

摘　　要：为适应日益多变复杂的医疗卫生环境和健康管理要求,高校《健康教育学》课程进行更新与改革势在必行。本研究以《健康教育学》课程为对象,以创新扩散理论、建构主义学习理论、行为学习理论以及自我效能感等多个理论为理论支撑,构建出适用于高校健康教育领域的翻转课堂教学策略,以期为高校教学改革、优化教学效果提供理论参考和实践策略。

关 键 词：健康教育 翻转课堂 教学策略 创新扩散 建构主义 

分 类 号：R193[医药卫生—卫生事业管理]