基于3C-FIAS分析系统的中学化学课堂互动研究——以“元素及化合物知识”主题为例  

作　　者：张玮 季春阳[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学,黑龙江哈尔滨155025

出　　处：《化学教与学》2021年第3期19-23,共5页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：哈尔滨师范大学深化教育教学综合改革项目(X2015-2-004)阶段性研究成果。

摘　　要：以5节“元素及化合物知识”主题的优秀展示课视频为研究对象,运用3C-FIAS分析系统对课堂教学语言和行为进行编码,从课堂语言结构、行为动态和师生情感氛围这三个维度进行分析。通过分析优秀化学教师进行元素及化合物知识教学时的语言特征和可能存在的不足之处,为构建高效的化学课堂提供意见和建议。

关 键 词：化学课堂 教学行为 课堂互动 3C-FIAS 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]