服装专业“大课堂”教学的路径探索及价值生成  

作　　者：施捷[1] 

机构地区：[1]江苏省南通中等专业学校,江苏南通226011

出　　处：《江苏教育研究》2021年第3期76-80,共5页Jiangsu Education Research

基　　金：江苏省职业教育教学改革研究重点资助课题“产教融合视域下中职服装专业‘大课堂’教学模式的实践研究”(课题编号:ZZZ13)阶段性研究成果。

摘　　要：专业教师教学能力是职业教育教学质量的根本。本文以服装专业“大课堂”教学模式应用作为破解问题的方法,基于专业理论教学能力、实践技能指导能力、岗位对接融合能力、产学研创新转化能力等方面进行解析,通过在职业院校服装专业落地实践,可以加速教学模式与教学能力深度融合,推动职业院校教师服装专业教学能力的快速提升。

关 键 词：“大课堂”教学模式 服装专业教师 教学能力 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]