试论文本阅读的人物形象鉴赏  

作　　者：于保泉[1] 于保东 

机构地区：[1]东营职业学院教育学院 [2]山东省东营市东营实验中学,山东东营257091

出　　处：《新课程研究》2021年第1期3-6,共4页New Curriculum Research

基　　金：教育部全国教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“‘中高本衔接’框架下分段培养专业课程体系有效贯通的实证研究”(课题编号:DJA160275)的研究成果之一。

摘　　要：课程视域下的《儒林外史》整本书阅读,要真读,要教会学生形成从"这一个"到"这一群"的思维方式,也即以点串线,以线带面立体化式阅读和思考,做到宏观把握,细节审读,读通整本书。要学会运用"思辨"方法进行整本书阅读,读出人生百态,语言百味,达成把握人物性格、命运发展的动态性,评价知识分子阶层命运的多样性,涵养批判思维精神,提高学生阅读素养的目的。

关 键 词：整本书阅读 讽刺小说 人生百态 读出其味 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]