“互联网+”背景下英语专业师范生教学技能现状与对策研究  

作　　者：张文艳[1] 王智莉[1] 杨晓红[1] 郭艳虹[1] 宋歌 

机构地区：[1]河北北方学院外国语学院

出　　处：《就业与保障》2020年第21期85-86,共2页Employment and Security

基　　金：2019年河北北方学院教育教学改革研究项目“‘互联网+’时代高校英语专业师范生教学技能现状与培养模式研究”(编号:GJ2019073)。

摘　　要：全面推进"互联网+",对高校师范类英语专业师范生的培养提出了新要求,因此,深入探究师范生教学技能现状、问题、成因、对策等方面具有重大现实意义和深远影响。文章以某高校师范类英语专业2016级30名本科生为研究对象,通过问卷调查、访谈等方法,调查了师范生教学技能现状,发现了当前师范生教学中存在的问题,并基于学校、专业、教师、师范生等四个层面,从培养目标、培养规格、课程体系、教学要求、评价要求、教师素质、教学条件、教学过程监控机制等诸多方面提出了具有针对性的策略。

关 键 词：教学技能 英语专业 培养规格 “互联网+” 

分 类 号：G65[文化科学—教育学]