地方高校之“地方”探究:高等教育分类的国际视角  

作　　者：韩颖 杨天平 

机构地区：[1]不详

出　　处：《高教文摘》2020年第12期47-50,共4页

摘　　要：一、地方高校之“地方”的分类理据地方高校之“地方”的分类理据有以下四个。第一,伯顿·克拉克的院校分工理论。克拉克充分利用高等教育发展过程中的类型学,在高等教育系统层面和院校层面之间的分析游刃有余。他提出水平以及垂直分工。在水平分工方面,高等教育机构被称为“部门”。具体如下:单一公立系统,只有一个部门;单一公立系统,有多个部门;多重公立系统,多重部门;私立和公立系统,多重部门。在垂直分工方面,“学科分化与专业分化已被认为是整个系统持续增长的复杂性的源泉”,该理论将院校内部按权力分为六个层级。

关 键 词：高等教育 水平分工 持续增长 专业分化 伯顿·克拉克 垂直分工 国际视角 学科分化 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]