“三全育人”视域下英语专业课程思政的建构路径和建设策略——以《英语国家概况》课程思政的建设为例  

作　　者：左宝霞[1] 李瑞卿 

机构地区：[1]天津天狮学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2021年第3期85-87,共3页English Square

基　　金：2020年天津天狮学院党建工作规范及制度建设专项课题:“‘三全育人’视域下建构和分类推进英语类课程课程思政体系的研究与实践”(课题编号:D20006)。

摘　　要：英语类专业课程与思政课程有机融合,是新形势下英语专业教育教学改革的迫切要求。如何挖掘英语类专业课程中的思政元素,成为英语专业教学的重点和难点。本文从“三全育人”视域切入,进行英语类专业课程的课程思政建设研究,以英语专业核心课程《英语国家概况》为例,从教学主体(教师)、教学对象(学生)、教学渠道(线下实体课堂和线上教学平台)及教学补充与辅导(多样性的第二课堂活动)等四个重要环节,对英语专业类课程的课程思政建设路径、建设策略以及解决问题方案进行积极的、初步的探索。

关 键 词：英语专业课程 课程思政 “三全育人” 建构路径 建设策略 

分 类 号：H319[语言文字—英语]