"小作文+大作文",我的小学作文改革框架设想  

作　　者：何捷 

机构地区：[1]闽江师范高等专科学校

出　　处：《小学语文教师》2021年第1期16-19,共4页

摘　　要：小学作文教学改革瞄准了教材中的单元习作,几乎所有的变革都期待从此切入。大家试图牵一发动全身,以"教材作文"为突破口,改变小学作文教学的窘境。在此范畴内,我们付出了不少努力,拿出了许多方案。例如:精致化教学,教授细之又细的"干货"技法;一课一得,每教一次就指向一种训练,实现一次提升;先教后写,先写后教的顺序调换等。

关 键 词：小学作文教学 一课一得 牵一发动全身 框架设想 小作文 单元习作 精致化 先写后教 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]