"全知的权威"和"示弱的共同学习者"——古诗文教学思考  

作　　者：蔡建 蒋军晶 

机构地区：[1]浙江省杭州天长小学

出　　处：《小学语文教师》2021年第1期20-22,共3页

摘　　要：大部分教师教古诗文时会"心虚",会"胆怯"。因为古诗文不同于现代文,不同于白话小说:理解、赏析古诗文的门槛比较高,它需要一定的知识储备、生活积累、文字敏感度,需要经过一定的审美训练。一、古诗文教学中的教师角色一做"权威"还是"伴学者"几乎所有的教师都希望自己在学生心目中的形象是这样的:"问不倒""全知道""不犯错"。

关 键 词：古诗文教学 现代文 教师角色 知识储备 审美训练 白话小说 犯错 敏感度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]