从“3+X”到“精致管理”——小学教育科研考核的一些做法与思考  

作　　者：尤伟清 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区吴淞江实验小学

出　　处：《华人时刊·校长版》2021年第2期38-39,共2页PRINCIPAL

摘　　要：随着课程改革的不断深入,很多学校都非常重视教师教育科研工作,也逐步探索教育科研的考核制度;但是在实际的操作,还是出现了一些偏差。略举如下:1.基本没有。质量是学校的生命线,所以各个学校都有完备的教学质量考核制度。所谓的教育科研考核制度,有的学校是根本没有;而有的学校既使有,也只是象征性的在教学质量考核制度中,镶嵌了一条、两条而已。

关 键 词：科研考核 教学质量考核 考核制度 精致管理 课程改革 教师教育科研 探索教育 小学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]