教师教育科研

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近·进·浸·劲:一位乡村教师教育科研的四阶成长
《师道（人文）》2024年第9期43-45,共3页沈加力 
苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应该引导每一位教师走到从事教育科研这条幸福的道路上来。”下文以我作为一名乡村教师的视角,谈一谈普通教...
关键词：单调乏味 乡村教师 苏霍姆林斯基 成长路径 普通教师 教师的劳动 教师教育科研 教育家 
《思想政治课教学》2023年度优秀论文
《思想政治课教学》2024年第9期F0003-F0003,共1页《思想政治课教学》编辑部 
一等奖1.郭多华卢志:“思想政治学科批判性思维论析”(2023年第6期)2.王庆军朱林:“思政课增值性评价的认识向度”(2023年第3期)3.缪剑峰:“教师教育科研的实践性思维缺失与强化”(2023年第1期)
关键词：实践性思维 思想政治学科 思政课 增值性评价 思想政治课教学 批判性思维 教师教育科研 优秀论文 
跨校非正式教师教育科研共同体的交往类型、运行方式与行动特点
《教育科学》2024年第4期53-59,共7页丁杰 孙朝仁 王一军 
国家社会科学基金(教育学)一般课题“指向立德树人的区域教科研整体改革实践研究”(项目编号:BHA190120)。
针对当前中小学教育科研中的组织冲突,推动跨校非正式教师教育科研共同体建设,是高质量教育发展的重要选择。跨校非正式教师教育科研共同体,具有自主表达、目标导向、载体驱动、平台依附等多种交往类型,在不同的视角上包括角色分工、个...
关键词：跨校非正式教师共同体 教师教育科研 知识分享 群体决策 直觉式自然研究 
民族地区中学教师教育科研共同体构建现状与策略研究——以四川省某民族自治县为例
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第7期0047-0050,共4页温云珂 柏敏 谢凤唯 
本项目得到西南民族大学研究生创新型科研项目“民族地区教师专业发展共同体的构建困境与对策研究(项目编号YB2023471)”资助。
就教师专业发展而言,其对教育科研的认识决定了其对教学实践是否有随时反思教育的敏锐意识,其教育科研能力还关系到其是否能有效地开展教育改进和创新工作。研究发现:民族地区教师教育科研中存在着不懂科研、不愿科研的窘境。本文以科...
关键词：民族地区 师资队伍建设 科研共同体 
从新版“课程方案”或“课程标准”中选题
《小学教学研究》2024年第5期1-1,共1页费岭峰 
教育教学改革的热点也是一线教师教育科研选题的重要来源。之所以这么说,是因为热点一般是新出现的,为时下人们共同关注与探讨的话题。2022年4月,教育部颁布的“课程方案”与“课程标准”即如是。因为“新版”,所以要思考:与原有的相比...
关键词：课程方案 课程理念 课程标准 教育教学改革 选题 教师教育科研 新版 共同关注 
如何避免教育科研指导中的对话“漏斗效应”
《教育科学论坛》2023年第34期60-65,共6页范楠楠 
在教师的教育科研指导中,对话“漏斗效应”无处不在。从确立对话姿态、精选对话内容、优化对话策略、重视对话效应四个方面探索“漏斗效应”的规避策略,在“为与不为”中激活教师的思维和话语活力,促进有效率、有意义的对话不断发生,进...
关键词：教师教育科研 漏斗效应 对话 指导策略 
高品质学校提升高中教师教育科研能力的策略
《当代教育家（下半月）》2023年第7期25-29,共5页罗文军 
在“新课标、新高考、新教材”的“三新”背景下,教师是创建高品质学校的主力军,高品质学校通过实施有效的策略促进教师提升教育科研能力,促进教师教学能力的提升,为教师更好地参与教育教学改革储备力量,增加教师职业幸福感,是教师成长...
关键词：教师教学能力 立德树人 教师成长 高品质学校 教师职业幸福感 新教材 教师教育科研 新课标 
基于需求分析 提升中小学教师教育科研培训质量被引量：1
《辽宁教育》2023年第14期38-40,共3页王媛 
辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“新时代中小学教师科研素养提升的实践研究”的阶段性研究成果,课题编号:JG21CB199。
作为教师专业素养重要组成部分的科研素养,在深化教育改革、推动教育发展的过程中发挥着破解难题、引领创新的重要作用。开展专项调研,了解中小学教师教育科研培训现状与需求,可以通过道德追求,激发良性动机;需求分析,注重精准对接;扎...
关键词：需求分析 教育科研 培训实效 
区域教师教育科研的现状与对策
《福建教育研究》2023年第2期52-55,共4页董秀玉 朱怀榕 
福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“区城教师教育科研现状及对策研究”(立项批准号:FJJKCG20-382)的研究成果。
教育科研对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。文章以区域救师为调查对象,通过收集教师的科研成果及问卷调查,对“十三五”期间教师教育科研现状进行回头看,分析其存在的主要问题,提出相应可行性建议,以“回头看”力促“向...
关键词：区域 教师教育科研 现状 对策 
教师教育科研的实践性思维缺失与强化——以思想政治学科研究课题为例被引量：3
《思想政治课教学》2023年第1期87-90,共4页缪剑峰 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“市域名优教师教学特色形成的介入式指导研究”(课题编号:FJJKZX22—432)的研究成果。
教师教育科研的偏差从深层看缘于教师实践性思维的缺失。教师教育科研的实践性思维缺失主要表现为从研究选题、研究实施到研究成果,基本不是从指向实践、改进实践来进行思考的。强化实践性思维,必须明晰实践性思维的基本路径、把握实践...
关键词：教师成长 教育科研 实践性思维 
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