小学语文阅读教学中的语用语境探究  

作　　者：杜万彬 

机构地区：[1]邳州市碾庄镇大兴小学,江苏邳州221351

出　　处：《中小学课堂教学研究》2021年第3期36-39,共4页Journal for Teaching Research in Schools

基　　金：江苏省“十三五”规划课题“‘教为不教’教学观下小学语文‘全程自主学习’实践研究”(YZ-c/2018/26)。

摘　　要：在当下阅读教学中,语用受到了广泛关注,而目前的语用练习多停留在对语言形式的简单模仿,忽略文本的语境,以致训练收效不大。对此,研究者结合实际教学案例,从文本语境、文体语境、文化语境三个维度切入,探究阅读教学中的语用训练,真正提升学生的语文素养。

关 键 词：小学阅读教学 语用 文本语境 文体语境 文化语境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]