中小学教育质量管理改进的起点与策略  

作　　者：白弘雅 周正[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教育科学学院,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《中小学管理》2021年第2期38-40,共3页

基　　金：2020年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“建设龙江高质量农村基础教育保障体系的对策研究”(项目编号:20EDH034)的研究成果之一

摘　　要：尽快提升中小学教育质量,是当前教育发展的重要任务。借鉴"全面质量管理"理论,进行全面教育质量管理,需要重视教育质量改进的价值导向性,避免陷入只重视"质量控制"的实践误区,不简单以学科分数衡量改进效果。推进教育质量改进,需要找准教育质量的"根问题"与"根原因",用教育过程再造保证教育质量的显著改进,把"负向检核表法"与"正向优势拓展法"相结合。

关 键 词：全面质量管理 教育质量改进 质量三部曲 戴明环 学科质量观 正向优势拓展法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]