浅谈家庭科学小实验的开展策略——基于2017年东莞市国家义务教育质量监测结果  

作　　者：詹伟达 

机构地区：[1]广东省东莞市东莞外国语学校

出　　处：《教育与装备研究》2021年第3期57-60,共4页Education & Equipment Research

摘　　要：通过分析和解读2017年东莞市国家义务教育质量监测结果,结合教学实践中发现的现象,提出了通过开展家庭科学小实验活动提升学生科学素养的思路,并总结出三种实施策略。此外,还借助调查问卷进行了实证分析,进一步说明了开展家庭科学小实验活动对提升学生科学素养的正面作用。

关 键 词：课外小实验 质量监测 科学素养 

分 类 号：G78[文化科学—教育学] G623.6