翻转课堂中课前导学方式的优化研究  

作　　者：王蒙 

机构地区：[1]江苏苏州市工业园区星洲小学,苏州215000

出　　处：《基础教育研究》2021年第1期52-53,56,共3页Basic Education Research

摘　　要：小学数学的图形几何知识与其他知识相比较为抽象,在进行翻转课堂时需要引导学生在课前扎实地掌握知识,提高在翻转课堂模式下学习"图形与几何"的有效性。通过设计"精益求精"的课前导学任务单,制作"短小精悍"的微视频,指导学生动手实践操作等,在翻转课堂中优化图形几何知识的课前导学。

关 键 词：翻转课堂 图形与几何 课前导学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]