以高质量课程体系建设培养高水平“三型”技能人才——南通职业大学的“双高”建设实践  

作　　者：马成荣[1] 徐胜[2] 徐广舒[3] 周开俊[4] 

机构地区：[1]南通职业大学,江苏南通226007 [2]南通职业大学“双高”建设办公室,江苏南通226007 [3]南通职业大学建筑工程学院,江苏南通226007 [4]南通职业大学教务处,江苏南通226007

出　　处：《江苏教育》2021年第4期38-43,共6页

基　　金：江苏省高职教育教改研究课题(重点)“江苏高职教育结构和形态变革研究”(2017JSJG441)的阶段性研究成果。

摘　　要：打造高水平专业群是“双高计划”的重要内容,而人才培养质量是评价高水平专业群建设成效的根本标准。南通职业大学在“双高”建设实践中,提出绘制现代建筑产业全景图、构建五层三分课程结构、加强“金课”和融合课程建设、建立课程开发师制度、深化“三教”改革、加强教学管理与评价等路径方法,全力推进课程体系高质量建设,以实现高水平“三型”技能人才培养目标。

关 键 词：三型人才 课程体系 “双高”建设 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]