书法高考培训教学模式应激发学生的主观能动性  

作　　者：张淑政 

机构地区：[1]郑州大学

出　　处：《大学书法》2020年第6期65-65,共1页University Calligraphy

摘　　要：参加艺考的学生要在成千上万考生中脱颖而出,必须在高强度的学习训练中将几种字体写好,更是难上加难。培训班教师根据自己书写的喜好和艺考的审美出发选择碑帖教学,将书法的字体范围规定在几家以内,且审美标准完全一致,偏向工艺制作。这样的训练方式使学生在学习中很难有独立的艺术思考,往往是老师怎么要求,学生就怎么操作。这样的现象在当今的高考培训班中属于普遍现象。

关 键 词：工艺制作 主观能动性 艺术思考 艺考 审美标准 字体 书法高考 培训教学模式 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]