初中数学生活化课堂的几种构建策略  

作　　者：李成群 

机构地区：[1]重庆市武隆中学,重庆武隆408500

出　　处：《科学咨询》2020年第47期192-192,共1页

摘　　要：数学是初中生必须要掌握的一门学科,但是数学教材当中收录的知识比较复杂、繁琐,增加了学生掌握教材知识的难度,而且,数学教学比较枯燥无聊,难以激活学生的兴趣,初中数学教学效果较差因此,教师在数学课堂教学中,就应该重视利用生活情境,挖掘生活内容,开展生活活动,以此让学生在生活化的体验中更好地理解数学知识,从而能够掌握更好生活的本领。

关 键 词：初中数学 生活化课堂 构建策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]