新时代应用型高校“三教”存在的问题及改革路径  

作　　者：徐桠楠[1] 徐兴林[2] 徐道平[1] 

机构地区：[1]青岛黄海学院,山东青岛266427 [2]青岛黄海学院教育发展研究院,山东青岛266427

出　　处：《教育与职业》2021年第5期55-59,共5页Education and Vocation

基　　金：2019年度青岛黄海学院重点项目“新时代山东民办教育事业创新发展研究”(项目编号:2019RW06,项目主持人:徐兴林);2017年山东省社科重点研究基地——新时代中国平衡与充分发展研究基地建设项目的阶段性研究成果。

摘　　要：新时代,“三教”改革已成为应用型高校提升办学水平与人才培养质量的应然选择。面对当前应用型高校教师结构性矛盾突出、教材建设相对滞后、教学方法亟待改进等问题,为全面提升人才培养质量,应用型高校要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,培根铸魂、立德树人,围绕高素质应用型人才培养目标,以“三教”改革为动力,健全师资专业化发展体系,全面提升教师综合业务能力;选编结合,构建具有应用型人才培养特色的校企“双元化”教材开发革新机制;推进教法改革,打造以能力本位为核心的课堂教学新模式。

关 键 词：应用型高校 “三教”改革 人才培养 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]