高中语文阅读答题教学中的“静”与“动”——模板套用与能力积攒、实力发挥的灵活结合  

作　　者：赵大为 

机构地区：[1]漳县武阳中学

出　　处：《甘肃教育》2020年第24期164-165,共2页

摘　　要：阅读是高中语文教学的一大内容,其分量体现在素质教育背景下学科新课标的大力倡导和强调,因此,对于阅读答题方法的教学研究,当为学科教学的重中之重。本文所说的"方法"不是单纯、死板的方法灌输、模板套用,而依旧从素质教育出发,秉持提升学生阅读理解和思维能力、拓展与深化学生知识理解的原则,即坚持模板套用与能力积攒、实力发挥相结合,最终构成"静""动"结合的阅读答题教学模式。

关 键 词：高中语文 阅读答题 模板 能力 实力 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]