生态学视域下幼儿家庭教育指导服务体系的现状分析与建议  

Research on the Family Education Guidance of Early Childhood under the Perspective of Ecology

作　　者：欧阳前春 龚超 莫群 Ouyang Qianchun;Gong Chao;Mo Qun

机构地区：[1]湖南幼儿师范高等专科学校科研处,湖南常德415000 [2]湖南幼儿师范高等专科学校学前教育学院,湖南常德415000

出　　处：《教育导刊（下半月）》2021年第3期53-59,共7页Journal of Educational Development

基　　金：常德市科学技术局2019年度应用基础研究项目“生态学视域下常德市幼儿家庭教育指导服务体系研究”(编号:2019S130)。

摘　　要：研究采用问卷法和访谈法,以幼儿家长和家庭教育指导工作人员为研究对象,调查幼儿家庭教育指导对象类型、指导内容、指导形式和指导服务队伍四方面的现状,发现指导服务机构间缺乏协作、指导服务人员专业性欠佳、对指导服务对象了解不足以及指导服务评价体系欠缺。借鉴生态学的理论提出建议:完善机构协作体系,提升指导服务组织效能;制定人员培训计划,提高指导服务队伍专业能力;掌握家长实际需求,制定指导服务实施策略;推进服务考核评估工作,完善指导服务体系建设。

关 键 词：生态学 幼儿教育 家庭教育 指导服务体系 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]