“产出导向法”在对外汉语教学中的现状及挑战  

作　　者：闫翠萍 

机构地区：[1]安徽新华学院国际教育学院

出　　处：《文学教育》2021年第8期168-170,共3页Literature Education

基　　金：2019年度教学质量与教学改革工程(简称“质量工程”),项目名称:教改项目(一般)一一“产出导向法”在汉语二语教学中的案例研究,项目编号:2019jy023。

摘　　要：“产出导向法”是为克服国内外语教学中“学用分离”弊端而创建的新型教学理论体系。该体系经过十多年的发展完善,已逐步在对外汉语教学中开始应用。文章在梳理前人研究时,发现“产出导向法”在对外汉语教学领域的研究存在着:总体数量少、研究规模小;实践应用研究的有效性有待加强;开始关注初级学习者等特点。虽然该理论在对外汉语教学应用中具有可行性,但在实际教学时仍面临着课堂教学情况复杂、缺少理论指导下编写的教材、师生对“产出导向法”不适应、教学课堂对教师要求高等挑战。文章将在前人研究基础上,进一步探究“产出导向法”在对外汉语教学应用中的研究现状、可行性以及所面临的挑战。

关 键 词：产出导向法 对外汉语教学 可行性 挑战 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]