创开放性德育环境 显小班化教育特色——促进德育后进生有效转变的探索  

作　　者：瞿可华 

机构地区：[1]浙江省杭州市丁荷中学

出　　处：《亚太教育》2020年第22期142-144,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：从家庭、学校、社会、个人层面总结了德育后进生的成因,分析当前学校德育工作中德育后进生转变的误区,最后提出建立开放性的德育系统,求得德育后进生的有效转变。

关 键 词：小班化 开放性 德育后进生 有效性转变 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]