英语核心素养在小学英语故事教学中的渗透——以新标准英语四上M6U1It didn’t become gold磨课过程为例  

作　　者：王琼琼 

机构地区：[1]青岛市城阳区流亭街道空港小学,山东266108

出　　处：《数码设计》2021年第4期296-296,共1页Peak Data Science

摘　　要：新课程理念下,英语课堂教学不应局限于语言知识的教授,而应该更关注学生核心素养的发展。本文以一节市优质课一等奖课例的磨课过程为例,介绍了小学英语故事教学中如何修改教学设计,以逐步提升学生核心素养。本文主要从四个方面进行探讨:注重语言学习的渐进性,逐步实现语言能力目标的达成;融入文化意识体验,形成正确的人生观和价值观;注重学生思维参与,培养学生思维品质;加强阅读策略指导,提高学生学习能力。

关 键 词：核心素养 小学英语 故事教学 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]