春风化雨 润物无声  

作　　者：黄福勤 

机构地区：[1]茂名市电白区第一中学

出　　处：《师道（教研）》2021年第2期21-21,共1页

摘　　要：班主任在管理班级中的情感因素,视之无形,闻之无声,却能产生一种巨大的、无形的教育力量。这种力量,随“情”潜入人心,“育人”细而无声。有时,班主任一句通俗实在的话,可能会成为一个学生一生追求的目标;有时,班主任一个不经意的动作,也许会让某个学生倍受感动,从而“迷途知返”……以上种种,都要求班主任注重情感教育,以平等的心态和学生相处,尊重其人格,提高其自尊心和自信心,从而提高班级管理的效果。

关 键 词：班级管理 班主任 春风化雨 管理班级 润物无声 注重情感教育 自信心 情感因素 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]