“金课”建设背景下小学教育本科专业课程建设探究  

On the Construction of Specialty Courses for Undergraduate Elementary School Education Specialty in"Golden Class"Construction Background

作　　者：徐愫芬[1] 王云 Xu Sufen;Wang Yun

机构地区：[1]枣庄学院心理与教育科学学院,山东枣庄277160 [2]枣庄市实验学校,山东枣庄277800

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2021年第1期105-109,144,共6页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：山东省社会科学规划研究项目“基于实践本体论的创新本质与创新教育研究”(18CKPJ16);枣庄学院教学改革重点项目“从传统文化走向师德建设的路径--公费师范生的道德教育研究”(YJH18025)。

摘　　要：高等教育中,专业是人才培养的基本单元,课程则是人才培养的核心要素,建设“金课”是打造一流本科教育的重中之重。基于泰勒的课程与教学原理,探讨小学教育本科专业课程建设:明确教育目标,即致力于培养全科应用型小学教师;选择教育经验,着力构建“五位一体”课程体系;组织教育经验,小学教育专业要坚持全科培养、全面发展,注重实践,联合培养,尊重差异、学有专长;评价教育结果,以课程评价推动人才培养质量的提升。

关 键 词：金课 小学教育本科专业 课程建设 全科应用型 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]