小学教育本科专业

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专业认证视域下地方高校小学教育专业课程体系构建
《科学咨询》2023年第10期11-13,共3页李永占 
河南省2022年度教师教育课程改革研究重点项目“专业认证视域下地方高校小学教育专业课程体系构建研究”(2022-JSJYZD-034)。
小学教育本科专业是高等教育大众化进程中的一个新兴专业。如何构建不同于中师和专科教育的本科层次的小学教育专业的课程体系,是众多地方高校需要面对的重要问题。本文在专业认证的背景下,基于OBE教育理念,以许昌学院为例,提出小学教...
关键词：师范专业认证 OBE教育理念 小学教育本科专业 课程体系 
专业认证背景下小学教师教育专业建设的问题与思考
《教育探究》2021年第6期64-64,共1页孙建龙 
小学教师教育从中等师范教育纳入高等教育的二十年,是我国小学教育本科专业从理念到模式的开创性探索与成型期。基于中等师范教育所固有的共同传统与个性发展特色,基于不同地区基础教育对小学教师规格的需求差异,在借鉴国际小学教师教...
关键词：中等师范教育 小学教师教育 高等师范教育 小学教育专业 小学教育本科专业 初等教育 专业认证 探索创新 
福建三所高校小学教育本科专业发展的特点及启示被引量：2
《黑龙江教师发展学院学报》2021年第7期84-86,共3页汤广全 苏艳 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“儿童哲学中国化20年的探索与贡献研究(1997—2017)”(19YJA880054):福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“福建小学教育本科专业建设的探索与贡献研究(2001—2018)”(FJJKCG19-032)。
近20年来,福建高校小学教育本科专业取得了不菲的成绩。其中,尤以集美大学、闽南师范大学、泉州师范学院办学最为典型。这三所高校以小学语文、小学数学方向培养为抓手,注重专业方向核心课程的建设,成效显著。其成功的启示是:专业培养...
关键词：小学教育本科专业 发展特点 启示 福建高校 
产出导向视域下小学教育本科专业人才培养特色的探索与反思被引量：4
《湖北第二师范学院学报》2021年第4期7-10,共4页李光 姚炎昕 夏小林 
2018年度湖北省高等学校省级教学研究项目“师范类专业认证视域下小学教育本科专业人才培养方案改革与实践”(2018470);2018年汉江师范学院教学改革研究项目“专业认证理念视域下师范专业人才培养方案反思和改革”(2018A02)。
汉江师范学院小学教育本科专业基于师范类专业认证的“产出导向”理念,根据地方基础教育发展实际需求和专业自身发展特点,对“乡村情怀、双线融通、四方协同”的人才培养特色实践探索过程进行总结。并结合人才培养实际,从协同育人的人...
关键词：产出导向 乡村情怀 双线融通 四方协同 小学教育 师范专业认证 
“金课”建设背景下小学教育本科专业课程建设探究被引量：2
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2021年第1期105-109,144,共6页徐愫芬 王云 
山东省社会科学规划研究项目“基于实践本体论的创新本质与创新教育研究”(18CKPJ16);枣庄学院教学改革重点项目“从传统文化走向师德建设的路径--公费师范生的道德教育研究”(YJH18025)。
高等教育中,专业是人才培养的基本单元,课程则是人才培养的核心要素,建设“金课”是打造一流本科教育的重中之重。基于泰勒的课程与教学原理,探讨小学教育本科专业课程建设:明确教育目标,即致力于培养全科应用型小学教师;选择教育经验,...
关键词：金课 小学教育本科专业 课程建设 全科应用型 
如何建设国家一流本科专业课程——以小学教育本科专业为例被引量：1
《高教学刊》2020年第36期17-21,共5页周勇 郭学君 罗玛 邵光华 
宁波市社科基地项目“国家级一流本科专业课程建设研究——以小学教育专业为例”(编号:JD20GDJY-1)阶段性成果。
课程建设是专业建设的重要部分。如何建设一流课程是一流专业建设面临的重要课题。以小学教育国家一流专业课程建设为例,在调查研究当前小学教育专业课程主要问题的基础上,有针对性地提出了面向国家一流小学教育专业课程建设的策略建议。
关键词：一流专业 课程建设 小学教育专业 
达尔克罗兹体态律动在小学教育本科专业音乐课程教育实习的应用研究被引量：1
《北方音乐》2020年第19期214-215,共2页张明靖 
小学教育专业是师范院校重点培养方向,在四年本科的学习中,不仅要学习音乐基础知识和基本技能,还要学习小学音乐教学法。教育实习是小学教育专业的学生学以致用、体验教学氛围、收获教学经验的直接途径,分析小学教育本科专业的学生在音...
关键词：达尔克罗兹体态律动 小学教育本科专业 音乐课程教育实习 
达尔克罗兹体态律动在小学教育本科专业音乐课程教育实习的应用研究被引量：1
《北方音乐》2020年第17期191-192,共2页张明靖 
对师范院校的音乐专业学生来说,在本科四年的学习中,不仅要学习音乐基础知识和基本技能,还要学习小学音乐教学法。教育实习是小学教育专业的学生学以致用、体验教学氛围、收获教学经验的直接途径,分析小学教育本科专业的学生在音乐课程...
关键词：达尔克罗兹体态律动 小学教育本科专业 音乐课程教育实习 
地方师范院校小学教育本科专业:历程·问题·应对
《教育观察》2020年第21期75-76,119,共3页覃发业 
广西科技师范学院校级科研一般资助项目“地方师范院校小学教育本科专业课程设置现状研究”(GXKS2018YB005)。
1998年小学教育本科专业正式开设,回顾小学教育本科专业20多年的发展历程,从专科层次到本科层次,再到硕士研究生层次的培养,取得了骄人的成果,促进了小学教育师资队伍的完善,优化了小学教师队伍学历结构、专业知识结构。教育理想与教育...
关键词：地方师范院校 小学教育本科专业 课程设置 
高师院校小学教育本科专业教师教育课程改革探究
《广西教育》2019年第15期52-53,共2页冯素恒 宋汪洋 
2016年广西高等教育教学改革工程立项项目“实践取向下的小学教育本科专业语文教学论课程改革的研究与实践”(2016JGB422);广西教育科学“十三五”规划课题项目“教育均衡发展视域下广西民族地区乡村小学教师职前职后一体化培养模式研究”(2017B120)
本文分析高师院校小学教育本科专业教师教育课程设置残缺不全、实践课程效果不明显、理论课与实践课相脱节等问题,提出相应的改进措施:明确课程目标,建立开放、实用的课程体系;开放课程资源,建立实践共同体;构建以实践为取向的课程结构。
关键词：高师院校 小学教育本科专业 教师教育课程 教学改革 实践共同体 课程结构 
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