基于GE的问题式教学在高中地理课程中的实践——以“人类面临的主要环境问题”为例  

作　　者：黄乐 吕弼顺[1] 文琳惠 

机构地区：[1]延边大学,吉林延边133000

出　　处：《科教导刊（电子版）》2021年第3期191-192,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：文章介绍了问题教学的基本内涵与要求,明确问题式教学是实现学生主体,教师主导的重要手段,也是实现新课程标准中核心素养目标的有效途径;同时本文也介绍了Google earth的主要功能,现代信息技术的发展为地理教学注入新的能量,无论是课前、课中和课后。最后本文以一篇教学设计为例,使用问题式教学与Google earth设计一堂以问题式教学为主线,计算机辅助教学的教学设计。可以引导学生自主思考、分析、运用和实践,学生不仅可以学会操作软件,还可以掌握软件操作的基本方法,而且还可以运用这些技术来认识、解决现实生活中遇到的问题,对学生核心素质的提升有较大的促进作用。

关 键 词：问题式教学 Google earth 教学设计 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]